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时时彩平台推荐 |环境设计(职教师资)人才培养方案

时时彩平台推荐2018级环境设计专业(职教师资)

人才培养方案

 

一、专业代码、名称

(一) 专业代码:130503

(二) 专业名称:环境设计(职教师资)

二、培养目标

本专业以立德树人为根本任务,着力培养信念执著、品德优良,具有良好人文素养和科学精神,具备较强的▓环境艺术设计专业(室内空间设计方面)实务操作技能和职业教师教育技能,具有较强的▓实践能力、创新精神和创新能力,能够在环境艺术设计行业、中职学校及相关领域从事艺术设计、生产、研究、管理、教学等方面工作,具有较强的▓国际化视野和职业可持续性发展的▓应用型、复合型高级职教专门人才。

三、专业培养特色和具体要求

本专业学生除了学习中等职业教师教育的▓基本理论和教师职业技能,具备良好教师教育基本能力外,还需要系统学习室内设计和景观设计,在专业学习方面有突出能力,首先是□□专业抹堒力,然后是□□教师能力。主要体现在:首先,学生具备扎实的▓室内空间设计基础常识和应用的▓能力;其次,学生具备一定的▓软装设计和小型景观设计能力;最后,学生还具备一定的▓家具设计的▓能力。

(一)特色创新

1.基于职业岗位情境、模块化课程整装嵌合。基于教师岗位任务和工作情境,整装嵌合专业课程模块;强化全人教育,构建核心素质能力导向的▓“五大课程平台”,兼容人文素养通识、专业核心课程、专业拓展课程、教师教育课程和第二课堂双创教育。

2.建立开放融合、协同育人平台机制。建立校、政企深度合作机制,引进行业企业专家、职教名师引导专业建设,打造“双师结构+双师素质”混编教师团队,整合国培基地、职教集团(联盟)教学资源建设协同育人平台基地。

3.培养模式创新:注重教师人格涵育、强化环境设计职教特质培养。师德品行、人文内涵与职业技能并重,理实一体、业师同授、双证并举、开放融合、道技相长“五位一体”,耦合实现高素质“双师型”环境设计职教师资人才培养目标。

(二)毕业生应获得以下几方面综合能力和素养

1.具有扎实的▓人文艺术、社会科学基础和较好的▓自然科学素养,具有正确的▓人生观和价值观、良好的▓职业道德;

2.较系统掌握本专业领域宽广的▓技术理论基础常识,主要课程包括《室内设计原理》、《二维构成设计》、《三维构成设计》、《装饰图案设计》、《室内软装设计》、《住宅空间设计》、《透视学》、《家具设计》等;

3.具有良好的▓专业实践操作能力,主要课程包括《材料与预算》、《3DMAX应用》、《建筑制图及CAD应用》、《手绘效果图表现技法》、《建筑模型设计与制作》等课程的▓基础上,大三暑假期间安排为期8周的▓专业实习;

4.掌握职业教育学、职业教育心理学的▓基本理论和专业教学的▓基本方法,具有良好的▓中等职业教师素养和教学能力。开设《职业教育学》、《职业教育心理学》等教学理论类课程、《教师技能训练(一)(二)》等教师技能类课程、《中职学生心理辅导与教育》、《中职班主任工作》等教辅能力提升类课程,以及大四阶段安排至少8周的▓教育实习;

5.了解环境设计前沿理论,发展动态,国内外艺术设计行业新成果,具有较强的▓自学能力、分析能力,主要课程包括《环境艺术概论》、《中外建筑史》、《专业导读》、《艺术设计史》、《艺术采风》等;

6.具有良好的▓创新创业抹堒力,在开设《设计大赛培训》、《创新创业基础》、《创新创业实践》、《毕业设计》等相关创新创业类课程的▓基础上,鼓励学生积极申报大学生创新创业训练项目、组织引导学生参加全区、全国大学生广告设计大赛、全国计算机设计大赛等,培养学生科研能力和创新能力;

7.掌握一门外语,具有一定的▓听、说及阅读本专业外文文献的▓能力;

8.学生在校就读期间必须获得与本专业相关的▓职业技能资格等级证书。

四、学制和修业抹堦限

(一) 学制:标准学制为4年,实行弹性学制和学分制管理。

(二) 修业抹堦限:可在3-6年内完成学业。

五、专业所属学科门类及相近专业

(一)所属学科门类:艺术学

(二) 相近专业:美术学

六、专业核心课程

核心课程:素描(速写)、色彩写生、艺术设计史、二维构成设计、三维构成设计、photoshop应用、专业前沿讲座、设计心理学、人机工程学、环境艺术概论、建筑制图及CAD、透视学原理、手绘效果图表现技法、中外建筑史、3DSmax应用、建筑构造与材料、职业教育学、职业教育心理学、教师职业道德与专业成长、教师职业技能训练等。

七、主要实践教学环节

(一)课堂实验教学

开设的▓实验课程主要有:Photoshop应用、建筑制图及CAD、3DSmax应用、模型设计与制作等,以及属于某些课程的▓实验,如家具设计、住宅空间设计及各类艺术设计课程的▓实验等。

(二)见习

专业见习、课程见习通常利用“学生实践教学周”1-6学期,进行2周的▓专业企业不定期见习活动,形式可以多样化。专业见习、课程见习是□□大学教学计划的▓一个有机部分,是□□大学学习阶段最重要的▓实践性教学环节之一,是□□专业实习的▓前奏。有针对性的▓、引导性较强的▓见习不仅能够帮助学生更好地理论结合实践,强化专业常识,深入理解教育、教学的▓目标和策略;而且能较大程度地发挥学生的▓主观能动性,培养良好的▓学习习惯,探索精神和创新能力,通过教学实践中的▓摸索与探讨,专业教师的▓协助与引导,学生逐步获得实践工作的▓能力。

(三)毕业实习(教育实习或专业实习)

专业实习通常是□□在第六学期的▓暑假和第七学期之间进行,采取自主或推荐实习形式,学生分别到各专业设计企业进行8周的▓专业实践实习。通过专业实习能培养学生理论联系实际的▓能力,为学生毕业后走上工作岗位打好基础。实习的▓内容包括专业设计工程的▓行业规则、设计运作实习、设计施工实习等。个人申请自主实习,学校必须接收到实习单位(专业企业)的▓证明及负责人的▓联系方式,由实习单位(专业企业)指定引导老师并制定实习计划和方案。

教育实习通常在第七学期进行。采取自主或推荐实习形式,学生分别到各教育学校进行8周的▓教育教学实习。实习的▓内容包括课堂教学实习、班主任工作实习和教育调查实习等。个人申请自主实习,学校必须接收到实习单位(学校)的▓证明及负责人的▓联系方式,由实习单位(学校)指定引导老师并制定实习计划和方案。

(四)毕业论文(设计)

毕业论文(设计)是□□实现本科生培养任务的▓重要环节,是□□培养学生综合运用所学常识解决实际问题的▓教学过程,毕业论文(设计)在第四学年完成。毕业论文(设计)的▓选题必须符合本专业的▓培养目标,切合本学科实际。毕业论文(设计)一人一题,在引导老师引导下独立完成。在完成毕业论文(设计)的▓过程中,学习和掌握独立完成设计方案的▓基本方法,培养动手能力和解决问题的▓能力。

(五)技能训练

1.考证培训。学院每年安排与专业相关技能证书认定的▓培训活动,以帮助本专业学生达到相关的▓毕业要求。

2.学院开设有模型与制作实训室对本专业学生开放,不定期开设环境设计项目培训课程、资格证书培训课程等。学生通过参加实训室活动及全国各类设计大赛,提高自身的▓专业技能和实验技能;  

3.学院与企业实习基地共同开展教学,培训学生的▓职业技能;

4.学院每年开展各种竞赛活动,如“飞扬职师”科技学问节等。学生通过参加各项竞赛活动,训练和提高学科专业及职业教育教学的▓各种技能。

(六)科研训练

1.开展项目研究或学习活动:由引导教师根据专业的▓特点拟定切合学生实际的▓小型项目或专题,也可由老师在自己的▓在研项目中选出某个子项目作为研究式学习的▓课题,或由学生自己选题。项目面向各年级全体学生,学生自愿参与学习,在老师的▓引导下开展活动。学生要广泛收集资料、收集信息,要独立分析、研究,在研究中学习。强调创新,强调综合应用常识,强调实践实验,强调综合能力的▓培养。通过项目研究,初步培养学生的▓科研能力;

2.每年组织学生参加大学生创新杯活动,通过创新杯活动,培养学生科研能力和创新精神。

八、毕业最低学分要求及学位授予学科门类

(一) 毕业最低学分要求:165学分

(二) 学位授予:艺术学学士学位

 

 

 

 

 

 

 

九、课程结构与学分分布比例

 

课程平台与性质

学分数

分布比例

通识素质教育

必修

42

50

25.5%

30.3%

选修

8

4.8%

大类基础课程

必修

25

25

15.2%

15.2%

专业核心课程

必修

32

32

19.4%

19.4%

专业发展课程

选修

42

42

25.4%

25.4%

创新创业实践课程

必修

14

16

8.5%

9.7%

选修

2

1.2%

合计

必修

113

165

68.6%

100%

选修

52

31.4%

 

 

 

主要课程概况

 

一、大类基础课程模块是□□艺术设计系所有普通本科学生需要掌握的▓专业基础常识和能力,该课程模块由助于学生较系统掌握本专业领域宽广的▓技术理论基础常识,主要包括《色彩写生》、《素描(速写)》、《二维构成设计》、《三维构成设计》、《艺术设计史》等,具体课程概况如下:

课程代码:KB36000942

课程中文名称色彩写生

课程英文名称:Color Sketching

课程学分学时安排:3学分;71学时,其中理论讲授1学分17学时,实验实训2学分54学时。

主要内容:本课程是□□艺术设计专业重要的▓基础必修课,该课程通过色彩写生、色彩归纳和色彩表现等内容的▓训练,使学生能对设计色彩有一定的▓理解和掌握,并能运用多种方法和多种色彩组合来表现对象,具备一定的▓创新思维和审美能力。旨在培养学生观察能力、艺术表现能力、创意能力和审美能力等综合专业基础素质的▓必修课程。

使用教材:赵英辉. 风景色彩写生. 南京大学出版社2015.09,

参考书目:卢菁菁.设计色彩基础教程.广西美术出版社,2010.7

考核方式:考查。

 

课程代码:KB32002422

课程中文名称photoshop应用

课程英文名称:Applications of Photoshop

课程学分学时安排:2.5学分;59学时,其中理论讲授1学分17学时,实验实训1.5学分42学时。

主要内容:本课程是□□艺术设计专业课程体系中的▓一门专业课程,是□□第一学期开始必须开设的▓一门重要专业必修课程。要求学生在了解数字图形、图像的▓基本概念、特点的▓基础上掌握运用计算机App进行图形、图像处理。主要任务是□□为今后的▓设计打好基础,同时也提倡和培养学生不断自觉学习,掌握新的▓计算机设计App的▓能力。

使用教材:王亚全. photoshopCS6经典综合案例教程. 印刷工业出版社2014.12

参考书目:广林.Photoshop CS4中文版应用教程(第二版).中国北京.中中国铁道出版社2010.11

考核方式:考查。

 

课程代码:KB32002B02

课程中文名称素描(速写)

课程英文名称:Sketch

课程学分学时安排:3学分;71学时,其中理论讲授1学分17学时,实验实训2学分54学时。

主要内容:本课程是□□艺术设计专业重要的▓基础必修课,是□□从一般造型练习向创意设计过度的▓重要环节,其目的▓是□□通过学习,使学生了解各种复杂结构的▓表现和归纳,从而达到以解构创造对象并开启学生创造思维的▓训练。旨在培养学生观察能力、造型能力、艺术表现能力、创意能力和审美能力等综合专业基础素质的▓必修课程。

使用教材:唐高明. 设计素描—主题性课题训练. 辽宁美术出版社, 2014.9

参考书目:李一.设计素描.哈尔滨工程大学出版社,2009.7

考核方式:考查。

 

课程代码:KB32007321

课程中文名称设计

课程英文名称:History of  Design

课程学分学时安排:2学分;34学时,其中理论讲授2学分34学时,实验实训0学分0学时。

主要内容:本课程是□□艺术设计专业重要的▓基础必修课,与哲学、民俗学、美学、艺术学、心理学、艺术批评学、科学史都有着广泛的▓联系,设计发展的▓历史,形象地反映了科学技术的▓发展和人类文明的▓演进,及其综合表现出来的▓艺术风格和艺术流派,对于当代艺术吸取历史学问精华,借鉴过去的▓经验教训,把握设计的▓内在动力和源泉,对于当今的▓设计师们吸取传统学问,总结语意符号,学习古人成功的▓经验、天赋和技巧都有着十分重大的▓意义。

使用教材:吕锋.艺术设计史. 辽宁美术出版社,2014.5,

参考书目:尹定邦.设计学概论.湖南科学技术出版社.2003, 朱铭.设计史.山东美术出版社,1995

考核方式:考试。

 

课程代码:KB32007331

课程中文名称摄影设计

课程英文名称:Photographic Design

课程学分学时安排:3学分;71学时,其中理论讲授1学分17学时,实验实训2学分54学时。

主要内容:本课程是□□艺术设计专业课程体系中的▓一门专业课程,是□□第一学期开始必须开设的▓一门重要必修课程.教学目标是□□使学生了解各种摄影设备,了解摄影造型规律与原理,掌握各种摄影实践的▓方法,培养学生进行摄影创作的▓能力,为艺术设计专业教学搭建良好的▓摄影平台。

使用教材:廖刚,张宇. 摄影基础与应用. 辽宁美术出版,2014.09

参考书目:刘志宏.《摄影设计》.中国北京.中国建材工业出版社2012.07

考核方式:考查。

 

课程代码:KB32002503

课程中文名称设计心理学

课程英文名称:Design Psychology

课程学分学时安排:2学分;34学时,其中理论讲授2学分34学时,实验实训0学分0学时。

主要内容:本课程是□□艺术设计专业课程体系中的▓一门专业课程,是□□第一学期开始必须开设的▓一门重要课程,学生在第一学期进入大学一年级,设计心理学是□□环境设计专业的▓基础理论课,是□□环境设计师必须掌握的▓基础理论。本课程建立在心理学基础上,是□□研究人们心理状态,尤其是□□人们对于产品需求的▓心理,及其通过意识如何作用于设计的▓一门知识。 通过设计心理学的▓研究可有效探索沟通生产者、设计师与消费者关系的▓方法,了解消费者的▓消费心理,研究消费者的▓行为规律。

使用教材:黄文静. 设计心理学. 西南师范大学出版社,2014.06

参考书目:柳沙.设计心理学.中国上海上海人民美术出版社2009.01

考核方式:考试。

 

课程代码:KB3600103

课程中文名称二维构成设计

课程英文名称:2D Structure Desig

课程学分学时安排:5学分;125学时,其中理论讲授1学分17学时,实验实训4学分108学时。

主要内容:“二维构成设计”作为设计基础课程,其教学内容定位在对二维平面范围
内的▓形态要素——形(形态、旒)、色(色彩)、质(材质、肌理)的▓基本概念、构成规律、形式法则等基础理论的▓学习和与此相关的▓创造性思及实践能力的▓培养。课程力求通过对相荆形态的▓点、线、面。的▓观察与宽泛的▓理解,学习与研究它们在形态、肌理、面积、空间、色彩等方面的▓不同构成关系,从感性与理性两方面去灵活有效地把握具有审美价值的▓视觉形式和效果。作为对二维范围内的▓构成基础教学从时代意义上的▓反思、梳理与改革,大家力图从时代发展的▓角度到相关常识进行更新,如在课程中,强调别从传统的▓“手绘”技能到对电子计算机、数码相机等一系列现代传媒工具、手段与技术的▓掌握与应用,并将这些内容贯穿到具体的▓教学活动之中,使常识的▓传授能够真正从同代的▓实际需求出发,与时代发展同步。同时,明确主张课程的▓目的▓不是□□盲目地追求练习效果,更重要的▓是□□让学生理解“基础”与未来的▓“专业设计”之间的▓关系与衔接问题。因此,在学习中“学以致用”的▓问题从开始就被强调与重视。

使用教材:王雪青. 二维构成设计. 上海人民美术出版社2016.01

参考书目:文健,胡华中.设计构成(第二版).中国北京.北京大学出版社2016.12

考核方式:考查。

 

课程代码:KB36006452

课程中文名称三维构成设计

课程英文名称:3D constitution

课程学分学时安排:3学分;71学时,其中理论讲授1学分17学时,实验实训2学分54学时。

主要内容:三维设计基础作为设计基础课程,其教学内容定位在对三维(立体)
范围内的▓形态要素点、线、而、形体、材料与它们之间的▓构成规律与形式法则,以及在三维空间形态中的▓材质、结构等方面从基础理论到与此相关的▓造型方法的▓学习与培养。力求通过一系列的▓学习,从感性和理性两方面去灵活有效地把握具有审美价值的▓视觉形式和效果。课程作为对三维范围内的▓构成基础教学从时代意义上的▓一次反思、梳理与改革,力图从时代的▓角度到相关常识进行更新。在课程中强调对不同材料的▓认识与开发对表现手段与技术的▓掌握与应用,并将对创造性思维的▓培养与实际的▓动手能力始终贯穿到教学活动之中,使学生能够真正学会从思考到实践的▓能力与方法。课程明确主张作为设计基础的▓主要课程,目的▓不是□□盲目地追求练习效果,更重要的▓是□□让学生理解基础与未来的▓°专业设计之间的▓关系与衔接问题。因此,在学习中“学以致用”的▓问题从一开始就被强调与重视。

使用教材:王雪青, (韩国)郑美京.二维构成设计. 上海人民美术出版社2016.01

参考书目:文健,胡华中.设计构成.中国北京.北京大学出版社2009.07

考核方式:考查。

 

二、环境设计专业基础必修课程课程模块是□□环境设计普通本科学生需要掌握的▓专业重要基础常识和能力,为其它实践性课程打下扎实的▓基础,该课程模块由助于学生较系统掌握本专业理论基础常识和重要的▓设计表达能力,主要包括《中外建筑史》、《透视学原理》、《手绘效果图表现技法》、《人体工程学》、《建筑制图CAD》等,具体课程概况如下:

 

课程代码:ZB32010072

课程中文名称中外建筑史

课程英文名称:Architectural history

课程学分学时安排:3学分;51学时,其中理论讲授3学分51学时,实验实训0学分0学时。

主要内容:本课程是□□环境设计专业的▓专业基础课,通过学习,使学生认识到建筑的▓形式、结构及其演变规律,认识到在一定的▓历史条件下,建筑的▓主要社会功能。从建筑发展的▓历史进程中寻找中、外各民族的▓学问内涵和艺术精髓,通过吸取前辈的▓建筑艺术成就,进一步引导大家今后的▓建筑设计与创作,为设计思维开拓更为广阔的▓空间领域和时间领域。

使用教材:刘然. 中外建筑史. 南京大学出版社,2015.02。

参考书目:潘谷西.中国建筑史.中国北京.中国建筑工业出版社.2004.01、陈志华. 外国建筑史(19世纪末叶以前). 中国建筑工业出版社,2004.04。

考核方式:考试。

 

课程代码:ZB32001923

课程中文名称透视学原理

课程英文名称:Principles of Perspective

课程学分学时安排:3学分;61学时,其中理论讲授2学分34学时,实验实训1学分27学时。

主要内容:本课程是□□环境设计专业的▓专业基础课,通过本课程教学,使学生掌握透视的▓基本原理和画法,如平行透视、成角透视、倾斜透视、曲线透视、光影透视等;通过透视学常识的▓实践应用能力的▓锻炼,明确透视学的▓本质是□□造型艺术的▓工具,是□□画面造型的▓重要工具和表现手段。从而掌握透视学法则在绘画和设计表现中的▓运用。来培养学生对空间的▓感受和想象,对设计思维的▓前期训练有着重要作用。

使用教材:赵复雄. 绘画设计透视学. 湖北美术出版社,2012.02。

参考书目:胡华中.建筑-园林-景观手绘表现技法.北京大学出版社2016.02。

考核方式:考查。

 

课程代码:ZB32002152

课程中文名称:手绘效果图表技法

课程英文名称:Performance Technique

课程学分学时安排:3.5学分;80学时,其中理论讲授1.5学分26学时,实验实训2学分54学时。

主要内容:环境设计表现技法包括环境设计专业课程中的▓专业绘画设计表达两个方面。“专业绘画”是□□通过绘画手段,形象、直观地表现设计效果的▓一门专业技法,它的▓作品既是□□设计成果的▓一部分,同时也是□□一幅完整的▓绘画。课程旨在通过严格的▓训练,提高学习者形象思维、空间想象及空间表达的▓能力,并掌握多种表现工具的▓使用技法和表现方式。“设计表达”是□□在环境设计过程中用以表达设计构思、分析设计因素及表达分析结果的▓各种图示方法和其他表达手段。这些设计表达技法是□□学习环境艺术设计的▓基础课程,也是□□环境设计师从事设计的▓工具和手段。课程的▓教学通过写生、临摹、技法练习及专题创作等方法,使学习者掌握不同的▓设计表达方式,为进入专业设计作好准备。

使用教材: 胡华中.建筑-园林-景观手绘表现技法.北京大学出版社2016.02

参考书目:赵国斌.室内设计手绘效果图.辽宁美术出版社,2012.05  

考核方式:考查

 

课程代码:ZB32002491

课程中文名称:人体工程学

课程英文名称:Human body  Engineering

课程学分学时安排:2学分;44学时,其中理论讲授1学分17学时,实验实训1学分27学时。

主要内容:本课程是□□艺术设计专业重要的▓专业必修课,本课程主要系统研究环境设计中人与家具、人与空间等的▓人机关系,内容涵盖学科简史、人体作业效率、人体尺寸、数据处理、环境因素以及由家具而建筑、由建筑而城市的▓尺度问题。结合设计实践中具体的▓设施规律,突出艺术设计专业方向与高等职业教育特色,全面引导学生提高设计的▓专业常识和技能。

使用教材:张建平.人体工程学(第二版).南京大学出版社2014.06。

参考书目:邢双军.建筑设计原理.机械工业出版社2006.10。

考核方式:考试

 

课程代码:ZB32002513

课程中文名称:环境艺术设计概论

课程英文名称:Introduction Environmental Art

课程学分学时安排:2学分;34学时,其中理论讲授2学分34学时。

主要内容:本课程是□□环境设计专业的▓一门重要必修课程。其主要任务是□□培养学生的▓室外的▓环境欣赏和设计能力,使学生了解外环境的▓基本常识和发展的▓趋势,以及现在的▓外环境的▓存在的▓问题,在具体的▓环境中外环境的▓设计的▓方法。让学生具备必要的▓设计和外环境欣赏能力。本课程总的▓教学目标是□□使学生了解环境设计景观方面街道小品广场庭院等的▓特点和环境设计手法,让学生们真正的▓体会到外环境设计的▓乐趣,在以后的▓学习中能了解环境小品等外环境的▓特征在不同的▓设计中的▓具体运用。

使用教材:陈健. 环境艺术概论. 高等教育出版社2011.6

参考书目:郝卫国. 环境艺术概论. 中国建筑工业出版社2006.9 

考核方式:考试

 

课程代码:ZB32010003

课程中文名称:建筑制图CAD

课程英文名称:Architectural  Drawing and CAD

课程学分学时安排:4学分;88学时,其中理论讲授2学分34学时,实验实训2学分54学时。

主要内容:本课程是□□艺术设计专业重要的▓专业必修课,本课程主要研究绘制、阅读工程图样(重点是□□建筑图样)的▓原理和方法,培养学生的▓形象思维能力。整个课程主要包括两个方面的▓内容:一是□□建筑专业图;二是□□AutoCAD的▓应用。并结合设计实践数学的▓规律,突出艺术设计专业方向与高等职业教育特色,全面引导学生提高设计的▓专业常识和技能。

使用教材:朱向红. 工程制图. 河北美术出版社2015.4

参考书目:王子茹.房屋建筑设备识图.中国建材工业出版社,2006.10 , 何铭新.画法几何及土木工程制图.武汉工业大学出版社,2004.9

考核方式:考试

 

课程代码:ZB32007474

课程中文名称:建筑构造与材料

课程英文名称:Architectureal Construction and Materials t

课程学分学时安排:2.5学分;53学时,其中理论讲授1.5学分26学时,实验实训1学分27学时。

主要内容:本课程是□□艺术设计专业重要的▓专业选修课,从建造、材料、过程、工艺的▓角度阐述建筑构造的▓基础常识,提供给学生从建造工艺理解建筑学的▓视角。本课程主要研究民用建筑构造公共建筑构造,内容循序渐进,由浅入深,从一般建筑构造向专门建筑构造扩展。通过对讲解建筑物的▓基本构造原理和构造方法的▓学习,着重于基本常识的▓传授和基本技能的▓培养进行专门构造的▓讲授,着重于常识的▓拓展和技能的▓提高

使用教材:张昉.建筑构造.中国建材工业出版社,2014.12。

参考书目:魏宏杨李必瑜.建筑构造(上册)中国建材工业出版社,2008.11 

考核方式:考试

 

课程代码:KB32002895

课程中文名称:专业前沿讲座

课程英文名称:Advanced lecture

课程学分学时安排:1学分;17学时,其中理论讲授1学分17学时,实验实训0学分0学时。

主要内容:本课程是□□艺术设计专业重要的▓专业选修课,讲座是□□由本校教师或校外学者通过报告会向学生讲授与学科有关的▓常识或新的▓研究进展,以扩展他们常识的▓一种教学活动形式。讲座特别是□□前沿讲座最重要的▓作用是□□,促使学生了解环境设计学科领域的▓前沿常识,掌握最新的▓研究动态。聘请国内外专家与研究生进行近距离的▓学术交流和探讨,是□□“让学生尽可能多地接触学科前沿,并在学术交流和学术碰撞中拓展视野,产生灵感,碰撞出智慧火花”的▓一种方式   

 

 


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