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时时彩平台推荐 |电子信息工程(职教师资)人才培养

时时彩平台推荐2018级电子信息工程专业

(职教师资)人才培养方案

一、专业代码、名称

(一) 专业代码:080701

(二) 专业名称:电子信息工程(职教师资班)

二、培养目标

本专业以立德树人为根本任务,着力培养信念执著、品德优良、具有创新精神和创新能力具有良好的▓人文素养与科学精神,具备电子技术和信息系统的▓基础常识,掌握应用电子技术设计与开发方面的▓技能和师范教育的▓基本理论和教师技能,具有较高的▓综合素质,能够在各级企事业单位中从事各类电子设备的▓设计、制造、应用和开发,又能胜任中等职业学校相关教学和科研工作的▓高级应用型人才。

三、专业培养特色和具体要求

本专业学生主要学习中等职业教师教育、电子技术的▓基本理论和常识,掌握信号的▓获取与处理、电子设备与信息系统等方面的▓专业常识,掌握职业教育的▓基本理论和教学技能,受到嵌入式系统设计和应用实践的▓基本训练,具备设计、开发、应用和集成电子设备的▓基本能力。具备从事电子信息工程技术工作和教学工作的▓基本素质和基本能力。

毕业生应具备以下几个方面的▓专业素质、专业常识和能力:

1.具有扎实的▓自然科学基础、较好的▓人文与社会科学素养;

2.系统地掌握本专业较宽广的▓技术理论,掌握电子电路的▓基本理论和实验技术,具备分析和设计电子设备的▓基本能力,具有较强的▓应用电子技术的▓实践能力,了解本专业学科前沿及发展趋势;

3.掌握职业教育的▓基本理论、基本方法,具有良好的▓中等职业教师素养和教育教学能力;

4.具有较强的▓自学能力和创新意识;

5.掌握一门外语,具有一定的▓听、说及阅读本专业外文文献的▓能力;

6.必须获得本专业相应等级的▓职业资格证书,鼓励取得其他的▓职业(技能)资格证书。

四、学制和修业抹堦限

(一) 学制:标准学制为4年,实行弹性学制和学分制管理。

(二) 修业抹堦限:可在3-6年内完成学业。

五、专业所属学科门类及相近专业

(一) 所属学科门类:工学

(二) 相近专业:通信工程、电子科学与技术、电气工程等

六、专业核心课程

本专业核心课程包括:职业教育学、职业教育心理学、职业教育课程论及课程开发、教学论、电路原理、模拟电子电路、信号与系统、数字电路与逻辑设计、计算机网络、模拟电子线路实验、数字电路与逻辑设计实验、单片机原理及应用、嵌入式系统原理与应用、EDA技术及应用等。

七、主要实践教学环节

根据教育部《普通高等学校本科专业抹埧录和专业先容》的▓有关要求,结合我院实际,实践教学环节主要包含如下几个部分:

(一) 课堂实验教学

独立开设的▓课程实验:大学物理实验、模拟电子线路实验、数字电路与逻辑设计实验。独立开设的▓实训课程:数字电路课程实训、模拟电子电路课程实训、单片机原理及应用实训、电装电调、嵌入式系统课程设计、App系统设计与实践。独立开设的▓创新型综合实训有:电子线路设计?测试?实训、电子线路系统?测试?实训。各种专业选修课都开设了对应的▓实验课程。

(二) 见习是□□实践教学当中重要的▓一环,分为专业见习与教育见习。

专业见习通常根据专业教学需要安排在第二学期、第四学期暑假进行。通过专业见习,使学生增强对社会及相关岗位工作的▓感性认识,初步了解企业生产过程、生产环境、运行机制、企业学问。

教育见习聘请中等职业学校具有丰富教育教学经验的▓老师作为本专业的▓教育教学实践导师,学生以学习小组的▓形式与导师建立起稳定的▓联系。学生从大二或大三起,在教育教学实践导师的▓引导下,不定期地去中等职业学校进行教育教学见习活动。

(三) 毕业实习(专业实习、教育实习)

教育实习通常在第七学期进行。采取集中实习的▓形式,学生分成实习小组,在引导老师带领下到各中等职业学校进行为期8周的▓教育教学实习。实习的▓内容包括课堂教学实习、班主任工作实习和教育调查实习等。如有特殊情况,学生也可申请个人自主实习。个人申请自主实习,学校必须接收到实习单位(学校)的▓证明及负责人的▓联系方式,由实习单位(学校)指定引导老师并制定实习计划和方案。

专业实习安排在第七学期进行。采用分组集中实习的▓模式,在引导老师的▓带领下,深入企业单位生产一线或实训基地进行为期8周的▓专业实习。实习的▓内容包括生产线操作实习、生产线管理实习和专业拓展实习。如遇特殊情况,学生也可申请个人自主实习。个人申请自主实习,学校必须接收到实习单位(企业)的▓证明及负责人的▓联系方式,由实习单位(企业)指定引导老师并制定实习计划和方案。

(四) 毕业论文(设计)

毕业论文(设计)是□□实现本科生培养任务的▓重要环节,是□□培养学生综合运用所学常识解决实际问题的▓教学过程,毕业论文(设计)在第四学年完成。毕业论文(设计)的▓选题必须符合本专业的▓培养目标,切合本学科实际。毕业论文(设计)一人一题,在引导老师引导下独立完成。在完成毕业论文(设计)的▓过程中,学习和掌握科研的▓基本方法,培养动手能力和解决问题的▓能力。鼓励学生将其与教育实习或者专业实习联系,在实习中完成毕业论文(设计)。

(五) 技能训练

1.学院开设电装电调、数字电路课程实训、模拟电子电路课程实训、单片机原理及应用实训、嵌入式原理与应用实训、嵌入式系统课程设计和App系统设计与实践等实训课程,提高学生基础电子技能;并且独立开设有创新型综合实训:电子线路设计?测试?实训和电子线路系统?测试?实训,提高高阶电子技能;

2.学院建设有开放性电子实训室,是□□学生的▓创新实验基地。学生通过参加开放性实训室活动,训练和提高实验技能;

3.学院与各中等职业学校建立教育教学实践基地,同时聘请教育教学经验丰富的▓中职教师作为学生的▓教育教学实践导师。学生在实践基地及导师的▓引导下进行教育教学见习活动,训练和提高职业教育师范技能;

4.学院每年开展各种竞赛活动,如“飞扬职师”学问艺术节、全国电子设计大赛、广西区大学生创新大赛等,学生通过参加各项竞赛活动,训练和提高学科专业及职业教育教学的▓各种技能。

(六) 科研训练

1.学院专门设立电子线路设计?测试?实训、电子系统设计?测试?实训两门实训课程,目的▓在于强调创新能力、综合运用常识能力、综合能力的▓培养。通过课程实训,培养学生的▓专业科研能力。

2.开展教育教学研究活动,由引导教师根据专业的▓教学特点拟定切合学生实际的▓小型项目或专题,也可由老师在自己的▓科研教学项目中选出某个子项目作为研究式学习的▓课题。培养学生收集资料、收集信息、独立分析研究的▓教育教学科研能力。

3.每年组织学生参加校大学生创新杯活动,通过创新杯活动,培养学生科研能力和创新精神。

八、毕业最低学分要求及学位授予学科门类

(一) 毕业最低学分要求:165学分

(二) 学位授予:工学学士学位。

九、课程结构与学分分布比例

课程平台与性质

学分数

分布比例

通识素质教育

必修

40

48

24%

29%

选修

8

5%

大类基础课程

必修

26

26

16%

16%

专业核心课程

必修

28

28

17%

17%

专业发展课程

选修

41

43

26%

26%

创新创业实践课程

选修

2

必修

20

20

12%

12%

合计

必修

114

165

69%

100%

选修

51

31%


主要课程概况

课程代码:JB32001061

课程中文名称:职业教育心理学

课程英文名称:Vocational Education psychology

课程学分学时数:3学分,51学时。其中理论讲授3.0学分,51学时。

主要内容:本课程是□□职业教育师范类各专业的▓教师教育主干课程,是□□一门公共必修课。教学主要内容包括:职业教育心理学概念、职业学校教师和学生心理、职业教育学习心理、职业学校学生学习动机、职业态度的▓形成与发展、职业教育教学心理、职业心理和职业素质测评等。通过本课程的▓学习,培养学生具备基本的▓心理教育能力,为职业教育教学实践提供心理学基础常识,为学习心理学的▓其它分支学科奠定基础。

使用教材:谭静、温卫宁主编,《职业教育心理学》,时时彩平台出版社

参考书目:1.崔景贵主编.职业教育心理学.北京:科学出版社,2008

          2.王国华、刘合群主编.职业教育心理学.广州:广东高等教育出版社,2004

3.刘德恩.职业教育心理学.上海:华东师范大学出版社,2001

4.莫雷主编.教育心理学.广州:广东高等教育出版社,2002

5.陈琦主编.教育心理学.原理与应用.合肥:安徽教育出版社,2004

          6.杨广兴、赵欣.黄强主编.职业教育心理学.香港:现代常识出版社,2000

7. 卢红、李利军主编.职业教育心理学.上海:华东师范大学出版社,2010

课程考核方式:考试


课程代码:JB32001051

课程中文名称:职业教育学

课程英文名称:Vocational  Education

课程学分学时数:3学分,51学时。其中理论讲授3学分,51学时。

主要内容:本课程是□□职业教育师范类各专业的▓教师教育主干课程,是□□一门公共必修课。这是□□一门关于职业教育发展规律的▓学科,它以职业教育现象为研究对象,提示职业教育规律,为职业教育实践提供理论引导。教学主要内容包括:职业教育概念、职业教育目标、职业教育制度、专业设置、职业教育课程与教学、职业学校教师的▓专业发展及能力素质要求、职业学校的▓管理以及职业教育科学研究等。通过本课程的▓学习,让学生了解国内外职业教育发展状况,掌握职业教育基本理论、基本原理、基本规律和方法,培养学生具有职业教育素养,形成职业教育能力。

使用教材:陶波主编,《职业教育学》,时时彩平台出版社

参考书目:1.马建富.职业教育学. 上海: 华东师范大学, 2008

2.黄尧.职业教育学——原理和应用. 北京: 高等教育出版社, 2009

3.李向东、卢双盈.职业教育学新编. 北京: 高等教育出版社, 2005

4.李强.职业教育学. 北京: 北京师范大学出版社, 2010

5.袁华、郑晓鸿.职业教育学. 上海:华东师范大学出版社, 2010

6.张家祥、钱景航.职业技术教育学.上海: 华东师范大学, 2001

7.刘春生、徐长发.职业教育学. 北京: 教育科学出版社, 2002

课程考核方式:考试

课程代码:JB04008654

课程中文名称:教师职业道德与专业成长

课程英文名称:Teachers' professional ethics and professional growth

课程学分学时数:1学分,17学时。其中理论讲授1学分,17学时。

主要内容:本课程是□□职业教育师范类各专业的▓教师教育主干课程,是□□一门公共必修课。课程内容主要由中等职业学校教师培养的▓基本理念和基本内容组成,在内容和结构上突出体现中等职业学校教师“双师型”特色。其中基本理念包含师德为先、学生为本、能力为重、终身学习;基本内容包含专业理念与师德、专业常识、专业抹堒力3个维度,分为15个领域,细化为60个条目,着重体现中等职业学校教师工作特点。维度1:专业理念与师德,分为4个领域、16条基本要求,要求教师应具备的▓职业道德和个人修养。维度2:专业常识,分为4个领域、17条基本要求,要求教师必须掌握的▓教育教学常识和职业背景常识。维度3:专业抹堒力,分为7个领域、27条基本要求,要求教师应具备的▓教育教学和职业引导能力。通过本课程的▓学习,培养学生具备良好的▓职业道德。

使用教材:高金岭主编,《师者之规——中学教师专业标准》,时时彩平台出版社,2013

参考书目:

1. []约翰·洛克.教育漫话.徐诚、扬汉麟译,北京:河北人民出版社,1999

2. []苏霍姆林斯基.苏霍姆林斯基选集.蔡汀王义高祖晶译,北京:科学出版社出版.2001

3. []保罗·郎格朗.终身教育引论.北京:中国对外翻译出版企业出版,1985

4. [美国]罗森塔尔、雅各布森.课堂中的▓皮格马利翁——教师希望与学生智力的▓发展,唐晓杰、崔允潡译.北京:人民教育出版社 1998

5. [美国]加德纳.多元智能.沈致隆译,北京:新华出版社

课程考核方式:考试

课程代码:JB04008671

课程中文名称:教师职业技能训练一

课程英文名称:Vocational skills training for teachers ()

课程学分学时数:1学分,34学时。其中实验实训1学分,34学时。

主要内容:本课程是□□职业教育师范类各专业的▓教师教育主干课程,是□□一门公共必修课。本课程关注中职教师基本的▓职业技能,是□□一门以实训为主的▓技能训练课程。本课程遵照《高等师范学校学生的▓教师专业技能训练大纲(试行)》精神,从书写规范汉字、口语和书面表达技能等方面入手,着重训练师范生的▓从教基本技能。通过本课程的▓学习与训练,学生能够掌握教育、教学必备的▓基本技能,提高从教素质,缩短入职适应周期,实现以技助学的▓目标。

使用教材:《教师职业技能训练教程》,王桂波,王国君主编,清华大学出版社,2008年12月

参考书目:

1.蒋海春教师职业技能训练教程[M].南京:河海大学出版社2005年

2. 施良方等主编.教学理论:课堂教学的▓原理、策略与研究,上海:华东师范大学出版社,1999

3.皮连生主编.现代教学设计,北京:首都师范大学出版社

4.李晓文等编著.教学策略,北京:高等教育出版社,2000

5.傅建明主编.课堂教学基本技能训练,杭州:杭州大学出版社,1995

6.郑金洲.新编教学工作技能训练.高等师范院校教材,上海:华东师范大学出版社, 2007

课程考核方式:考试

课程代码:JB04008675

课程中文名称:教师职业技能训练二

课程英文名称:Vocational skills training for teachers ()

课程学分学时数:2学分,90学时。其中理论讲授2学分,68学时。

主要内容:本课程是□□职业教育师范类各专业的▓教师教育主干课程,是□□一门公共必修课。是□□在职业教育学、职业教育心理学和学科教育理论的▓引导下,以专业常识为基础进行的▓教学基本技能训练,是□□教师职业技能训练的▓重要组成部分,是□□职业教育师范类各专业的▓教师资格教育必修课程。教学主要内容包括教学设计技能、课堂教学技能、授课技能、说课技能、听课与评课技能等方面,是□□中职学校教师进行教育教学所必备的▓技能。对师范生进行系统的▓教师职业技能训练,目的▓是□□引导学生将所学常识转化为具体从师任教的▓职业行为方式,并使之趋于规范化,培养学生的▓教育教学能力。

使用教材:自编讲义

参考书目:

1.【德】希尔伯特.迈尔著.备课指南.上海:华东师范大学出版社,2011

2.【德】希尔伯特.迈尔著.怎样上课才最棒.上海:华东师范大学出版社,2011

3.【德】希尔伯特.迈尔著.课堂教学方法(理论篇).上海:华东师范大学出版社,2011

4.【德】希尔伯特.迈尔著. 课堂教学方法(实践篇).上海:华东师范大学出版社,2011

5.【美】加里.D.鲍里奇著. 有效教学方法.南京:江苏教育出版社,2002

6. 关志伟.现代职业教育汽车类专业教学法. 北京: 北京师范大学出版社, 2010

7.孙爽.现代职业教育机械类专业教学法. 北京: 北京师范大学出版社, 2009

8.上海信息技术学校.职业教育教学方法研究与实践,北京:化学工业出版社,2010

课程考核方式:考试

课程代码:KB32002952

课程中文名称:电子信息工程导论

课程英文名称:The Introduction of Electronic and Information Engineering

课程学分学时数:2学分,34学时。其中理论讲授2学分,34学时。

主要内容:信息技术导论课程主要是□□对电子信息工程的▓专业、技术以及产业进行梳理,先容专业、产业、就业领域和发展,使学生了解电子信息科学技术的▓相关专业、学科与产业的▓发展历史、现状,以及今后的▓可能技术发展走向。利用专业先容向学生讲解大学四年的▓教学计划和课程设置,帮助学生了解各专业的▓业务领域,明确学习目标,调动学生学习本专业的▓热情、制订大学四年学习规划,自主完成大学四年的▓学习。简而言之,信息技术导论可认为是□□电子信息专业的▓一门绪论课程,该课程主要帮助大家知其然,而后续专业课程则帮助大家知其所以然

课程考核方式:考查

课程代码:ZB32005552

课程中文名称:电路原理

课程英文名称:Circuit Theory

课程学分学时数:4学分,69学时。其中理论讲授3.5学分,60学时,实验实训0.5学分,9学时。

先修课程:高等数学

主要内容:本课程主要先容了电路的▓基本概念和基本定律;简单电阻电路的▓分析方法;线性电阻电路的▓一般分析方法;非线性电阻电路;一阶、二阶和高阶电路;正弦电流电路的▓稳态分析;有互感的▓电路;电路中的▓谐振;电路的▓频率特性;三相电路;周期性激励下电路的▓稳态响应;傅里叶变换与拉普拉斯变换;二端口网络;网络图论基础;状态变量法;非线性电路概况;分布参数的▓电路。

课程考核方式:考试

课程代码:ZB32005563

课程中文名称:模拟电子电路

课程英文名称:Analogical Electronics

课程学分学时数:3.5学分,60学时。其中理论讲授3.5学分,60学时。

先修课程:电路分析

主要内容:本课程系统地阐述了模拟电路的▓基础常识,基本原理和基本分析方法。主要包括半导体器件及其原理;半导体放大电路基础;场效应管放大电路;反馈放大电路;功率放大电路;集成运算放大器;信号运算与处理;信号产生电路和直流电源。

课程考核方式:考试

课程代码:ZB32005593

课程中文名称:数字电路与逻辑设计

课程英文名称:Digital Circuit and Logic Design

课程学分学时数:3.5学分,60学时。其中理论讲授3.5学分,60学时。

先修课程:电路分析

主要内容:本课程系统地阐述了数字电路的▓基础常识,基本分析方法和设计方法。根据数字电子技术的▓发展,突出了中、大规模集成电路的▓应用。其内容有半导体器件及基本逻辑门电路的▓电路结构,工作原理和逻辑功能,以及逻辑代数基础与逻辑函数的▓化简。在此基础上,先容各种触发器的▓工作原理及功能,并较详细地先容了组合逻辑电路,时序逻辑电路及其设计方法。另外先容了脉冲电路及其波形分析方法;大规模集成电路中MOS存储单元的▓基本工作原理和集成存储的▓逻辑功能;A/D,D/A转换的▓基本工作原理和转换方法。

课程考核方式:考试

课程代码:ZB32005573

课程中文名称:信号与系统

课程英文名称:Signals and Systems

课程学分学时数:4学分,69学时。其中理论讲授3.5学分,60学时,实验实训0.5学分,9学时。

先修课程:电路原理

主要内容:本课程系统地先容了信号通过线性时不变系统的▓基本理论和分析处理方法。主要讨论了连续时间信号与系统(从时域到变换域),离散时间信号与系统(从时域到变换域)以及研究系统的▓状态变量分析(包括连续与离散、时域与变换域)等内容。

课程考核方式:考试

课程代码:ZX32008394

课程中文名称:单片机原理与应用

课程英文名称:Introduction to Microcontroller

课程学分学时数:4学分,68学时。其中理论讲授3学分,51学时,实验实训1学分,17学时。先修课程:电路原理、模拟电子电路、数字电路与逻辑设计C语言程序设计

主要内容:本课程详细先容了单片机的▓结构、工作原理、寻址方式、指令系统和程序设计方法,以及单片机在智能仪器仪表、机电一体化、实时过程控制等各领域中的▓应用。使学生掌握单片机应用系统设计和开发的▓基本技能。

课程考核方式:考查

课程代码:ZX32005632

课程中文名称C语言程序设计

课程英文名称:C Programming Language

先修课程:编程方法学

课程学分学时数:3学分,51学时。其中理论讲授2.0学分,34学时,实验实训1学分,17学时。

主要内容:本课程将C语言作为学生学习计算机编程的▓入门语言,不仅详细先容了C语言本身,而且先容了常用的▓数据结构和算法,使学生能够对现实世界中较简单的▓问题及其解决方法用计算机语言描述。其主要内容为C语言程序设计的▓基本方法和规则,为今后相关学科拓展打下基础。

课程考核方式:考查

课程代码:ZB32005604

课程中文名称模拟电子电路实验

课程英文名称:Experiments for Analogical Electronics

课程学分学时数:0.5学分,17学时。其中实验实训0.5学分,17学时。

先修课程:模拟电子线路

主要内容:模拟电子电路实验是□□电子信息工程专业专业的▓一门主要实验课程,是□□一门培养学生电子技术基本技能的▓实验教学课。“模拟电子电路实验”这门课和“模拟电子线路”是□□相辅相成互相促进的▓,许多理论概念必须通过实验才能获得更清晰、更深入的▓理解;在实验中获得的▓丰富常识和经验有利于主动地学习理论,实验过程会加深对理论教学内容的▓理解。

“模拟电子电路实验”课程的▓教学目的▓是□□,通过实验教学环节,使学生熟练掌握电子仪器的▓使用方法,提高学生设计、调试电子电路的▓能力,培养科学作风、创新精神和研究性思维。通过实验使学生加强对理论课教学内容的▓深入理解;掌握通过实验学习新常识的▓方法;为今后进行科学研究奠定良好的▓基础。

课程考核方式:考查

课程代码:ZB32005614

课程中文名称:数字电路与逻辑设计实验

课程英文名称:Experiments for Digital Circuit and Logic Design

课程学分学时数:0.5学分,17学时。其中实验实训0.5学分,17学时。

先修课程:数字电路与逻辑设计

主要内容:数字电路是□□电子信息工程专业的▓一门主要实验课程,是□□一门培养学生电子技术基本技能的▓实验教学课。“数字电路与逻辑设计实验”这门课和“数字电路与逻辑设计”是□□相辅相成互相促进的▓,许多理论概念必须通过实验才能获得更清晰、更深入的▓理解;在实验中获得的▓丰富常识和经验有利于主动地学习理论,实验过程会加深对理论教学内容的▓理解。

“数字电路与逻辑设计实验”课程的▓教学目的▓是□□,配合数字电路课程的▓教学,通过实验,使学生巩固所学数字电路的▓基本理论;学会使用常用电子仪器;掌握基本数字电子器件的▓使用方法、电路原理和测试方法;熟悉中规模集成电路(MSI)常用逻辑功能器件的▓基本功能和用途;提高分析问题和解决问题的▓能力;初步具备数字电路的▓综合设计操作能力。

课程考核方式:考查

课程代码:ZX32002953

课程中文名称EDA技术及应用

课程英文名称:Introduction of EDA Technology

课程学分学时数:2学分,43学时。其中理论讲授1学分,17学时,实验实训1学分,17学时。

主要内容:本课程系统地先容了EDAApp各部分模块的▓使用方法,重点先容PCB制作流程,通过对实际电路的▓操作,建立起电路实物的▓感性认识,为今后进行课程实训、硬件设计工作和系统验证工作打下基础。

课程考核方式:考查

课程代码:ZX32003794

课程中文名称:计算机网络

课程英文名称:Computer Network

课程学分学时数:3学分,51学时。其中理论讲授2.5学分,42学时,实验实训0.5学分,9学时。

先修课程:数字电路与逻辑设计

主要内容:本课程主要先容计算机通信网的▓基本概念和基本原理,以OSI参考模型为基础和线索,全面系统地阐述分层次的▓网络体系结构。并兼顾OSI和TCP/IP两大体系,阐述它们的▓共性问题,内容涵盖了局域网、广域网、Internet网、ATM和B-ISDN等网络体制,突出通信子网与资源子网的▓概念,详细讨论了用于计算机通信的▓各类通信交换技术。

课程考核方式:考查

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